გაკვეთილის გეგმა

გაკვეთილის თემა	მაღაზიობანას თამაში
სწავლების საფეხური	მე=6 კლასი
მოსწავლეთა პროფილი	14= მოსწავლე
დრო ხანგრძლივობა	45=წუთი
გაკვეთილის მნიშვნელობა/აქტუალობა	ინტერაქცია მაღაზიებთან
გაკვეთილის მიზნები და შედეგები	ინტერაქცია მაღაზიებზე,ახალი ლექსიკის ათვისება,კითხვა= გაგება.
კავშირი საგნებთან	მათემატიკა
ე.ს.გ. მისაღწევი შედეგები	მოსწავლეს შეუძლია მარტივ ინტერაქციაში მონაწილეობის მიღება.პასუხობს ნასწავლი ტექსტის შინაარსის გარშემო დასმულ კითხვებზე; შედეგი თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე: ·         სვამს/პასუხობს კითხვებს, ან გამოხატავს თხოვნას კონკრეტულ საკლასო სიტუაციასთან დაკავშირებით; ·         სვამს /პასუხობს მარტივ კითხვებს მისთვის ნაცნობ თემატიკაზე (მაგ., ვის როდის აქვს დაბადების დღე? რომელი კერძი/თამაში/ცხოველი/წელიწადის რომელი დრო... მოსწონს/არ მოსწონს? რით ერთობა? რა სიხშირით მოქმედებს და სხვა); მონაწილეობს სიმულაციურ სიტუაციაში (მაგ., გაცნობა/წარდგენა, ინტერვიუს ჩამორთმევა, ვიზიტი ექიმთან, სატელეფონო დიალოგები და სხვა);
წინარე ცოდნა	მოსწავლემ იცის სხვადასხვა  მაღაზიების დასახელება და საგნების დასახელება
სასწავლო მასალა და ტექნიკური რესურსები	წიგნი,რვეული,სურათები,სდი ფლეიერი
გაკვეთილის მსვლელობა საკლასო მენეჯმენტი	1)ვამოწმებ საშინაო დავალებას.3=წთ. 2)რამდენიმე ბავშვიკითხულობს დასწავლილ გაკვეთილს.15=წთ. დავაფასებ განმავითარებელ კომენტარებით,სმაილებით,ქულებით. 3)ვუხსნი ახალ გაკვეთილს.“მოდი მაღაზიობანა ვითამაშოთ“.ბავშვებს წავუკითხავ თემას და ვთხოვ მონიშნონ მათთვის უცნობი სიტყვები.ამის მერე ერთობლივად განვმარტავთ ამ სიტყვებს.მაგ. კონტექსტის მიხედვით.10=წთ.ბავშვები კითხულობენ დიალოგს წყვილებში. ვწერთ საკლასო წერას;შევაერთოთ რომელი ნივთი სად იყიდება?  4) მაღაზიის დასახელება;სურსათის მაღაზია,აფთიაქი,წიგნების მაღაზია,სუპერმარკეტი წამალი,რვეული, კარაქი,სხვადასხვა ნივთები.5=წთ. ამის მერე ბავშვებს ვათამაშებ მაღაზიობანას;სხვადასხვა მაგიდაზე აწყვია სათამაშოები დათითოეულ მაგიდას აკრავს აბრა ,მაღაზიის დასახელება,ბავშვი მიდის სასურველ მაღაზიაში და ყიდულობს სასურველ ნივთს.10=წთ. 5)საშინაო დავალება:დიალოგის დასწავლა სწორად,გამართულად. უცნობი სიტყვებით წინადადებების შედგენა.2=წთ.
შეფასების საგანი და პროცედურები	განმავითარებელი შეფასება ;წახალისება.